Entradas

Llegamos al final!

Y poco a poco, logramos llegar al final de la cursada. Al igual que el año pasado, nos tocó realizar las cursadas de forma virtual, debido a las cuestiones de público conocimiento. Teniendo la experiencia del año pasado, considero que en el 2021 logramos organizarnos mucho mejor, tanto profesores como alumnos/as. En esta publicación del blog, voy a realizar un pequeño recorrido sobre algunos de los temas que aprendimos este año en la materia “Espacio de definición institucional - Matemática y el Trabajo por Proyectos”, a cargo de la profesora Alejandra García Redín .  En primer lugar, comenzamos hablando sobre qué es el ABP, es decir, el Aprendizaje Basado en Proyectos y sus características. Como bien desarrolla mi compañera Ambrosio Gabriela , el ABP “ es un método pedagógico basado en la experiencia y en la acción, donde se implementan un conjunto de tareas que integran contenido curricular con problemas o desafíos que pueden darse en experiencias reales ”, para conocer más informaci
Publicar un comentario
Leer más

¿Matemática y cuidado ambiental?

Les presentaremos un proyecto de aprendizaje basado en proyecto, que realizamos en la materia Espacio de definición institucional - Matemática y el Trabajo por Proyectos con la profesora Alejandra García Redín. Este proyecto lo pensamos para el curso de 2do año de la secundaria, ya que lo relacionamos con temas del currículum de ese año. El proyecto se llama BioDomo y fue realizado junto con Barrionuevo Camila , Cáceres Sofía ,  González Mayra , y  Mendoza Ignacio . Nos centraremos en los beneficios que generan los geodomos respecto de la contaminación, a partir de esto trabajaremos la relación que se puede observar con la materia de matemáticas, ya que es nuestra área y queremos que se rompa la mirada solitaria y el pensamiento que se tiene sobre el conocimiento matemático acerca de que no se aplica a la realidad. Es por esto que las materias a vincular son matemática, físico química, biología, geografía y plástica y visual. Este proyecto no solo está pensado para que se desarrolle en
Publicar un comentario
Leer más

Los polígonos regulares en nuestra realidad

Imagen
   Autoría propia.   Presentaremos a los/as estudiantes, cuatro actividades secuenciadas con las cuales se espera crear un aprendizaje interactivo y productivo para que ellos/as puedan saber e identificar qué son los polígonos regulares y logren clasificarlos. Basándonos en el diseño curricular de primer año, se exige un trabajo de descubrimiento y análisis de propiedades de figuras, además, las construcciones se relacionan con el uso de elementos de geometría, los lugares geométricos, y la proporcionalidad. Es por esto mismo, que las actividades se basarán en investigar, cómo lo es la primera actividad, donde los/as estudiantes se ponen en contacto con el mundo y la realidad para encontrar polígonos regulares en objetos de la vida cotidiana. Y, por otro lado, construir, donde buscamos incorporar el uso de herramientas tecnológicas, por ejemplo, con la actividad lúdica se quiere lograr que los/as estudiantes exploren su creatividad creando un teselado , pero sin irnos de lo manual, ya
Publicar un comentario
Leer más

Dos teorías fundamentales para la enseñanza

Imagen
  En este posteo explayaré de forma breve dos teorías, la Taxonomía de Bloom, teniendo en cuenta sus versiones mejoradas, y la teoría de las Inteligencias Múltiples, ambas las considero fundamentales para la enseñanza en la escuela, ya que están ligadas al uso de la tecnología, cuestión que hoy en día, no podemos dejar de lado. Taxonomía de Bloom   La Taxonomía de Bloom fue desarrollada por Benjamín Bloom, pero años después se publicó "La Taxonomía revisa de Bloom", por Lorin Anderson, la cual ajustaba algunos conceptos de la original. En esta teoría se habla de dos tipos de habilidades, las de orden inferior y las de orden superior, a estas últimas se llega mediante el avance en los niveles de las distintas habilidades, para conocer cuáles son estos niveles veamos la siguiente imagen:  Taxonomía revisada de Bloom, por Franco Utrera, en  slideshare , con licencia CC BY   La teoría mencionada permitirá conocer y desarrollar distintos procesos educativos para llegar a las habil
Publicar un comentario
Leer más

Un método motivador de aprendizaje

Imagen
  El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa en la cual se busca relacionar contenidos del currículum, estos pueden ser de más de una materia, con problemas que surgen del mundo real, es decir, de las experiencias de vida de cada uno/a, pero siempre teniendo en cuenta un punto común entre todas y todos, por eso el problema escogido tiene que tratar sobre el entorno de la escuela, o sobre situaciones de la vida cotidiana. Para desarrollar un ABP, como profesores y profesoras debemos diseñar una secuencia didáctica que nos ayude a desenvolver nuestro rol como guías, para poder llegar a la meta final del proyecto, será fundamental lograr motivar a las y los alumnas/os para generar mayor compromiso con el producto o meta final. Además tenemos que tener en cuenta que las/os estudiantes son las/os protagonistas de este trabajo, quienes trabajarán de forma autónoma, activa y comprometida en equipos. Durante una de las clases hemos trabajado con una rutina de pensamiento,
Publicar un comentario
Leer más